Воскресенье, 19.09.2021, 05:44
Приветствую Вас Гость | RSS

Методист

Категории раздела
Мои файлы [24]
Юрьев А.Н. Русский язык для физиков. Хрестоматия [39]
Юрьев А.Н. Русский язык для физиков: Уровень С1 [34]
Юрьев А.Н. и др. Русский язык для физиков [16]
Юрьев А.Н. Русский язык. Типы и стили речи [15]
Алтынбекова О.Б., Алтаева А.Ш., Могилевская Н.М., Юрьев А.Н. Тестовые задания по русскому языку [1]
Бетембаева Т.Ш., Алтаева А.Ш., Алтынбекова ОБ., Юрьев А.Н. Русский язык [11]
Дж. А. Данелек. Атлантида. Уроки исчезнувшего континента. Избранные главы [9]
Студенческие работы [5]
А Адаев. Алтари цивилизации. Избранные главы [4]
Алтари цивилизации.
Дэвид Фарлонг. Стоунхендж и пирамиды Египта [1]
Тесты [5]
Сборник тестов [9]
Дистанционное обучение [0]
Юрьев А.Н. Толковый словарь разговорной и просторечной лексики русского языка [51]
В.И.Акимова, А.Н.Юрьев. Словарь общественно-политической лексики русского языка. [33]
Презентации Flash [1]
Юрьев А.Н. Русский язык для программистов [36]
Первый опыт в написании научных статей [1]
Юрьев А.Н. Русский язык для программистов [0]
Личная библиотека [1]
Документация [4]
А.Н.Юрьев. Толковo-идеографический словарь разговорной и просторечной лексики русского языка [39]
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Каталог файлов


Русский язык для физиков: уровень С1
30.03.2020, 07:13

71. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста: Теоретическая физика – область физики, занимающаяся математической формулировкой закономерностей физических явлений, наблюдаемых экспериментально. Теоретическая физика является единой наукой, внутренние связи в которой устанавливаются путем аналитических вычислений или численных расчетов и сравнением с экспериментальными данными. Ее фактическое содержание связано со всем историческим развитием физики. Целью исследований в области теоретической физики является наиболее полное описание фундаментальных физических законов.

a) Что такое теоретическая физика?
b) Что изучает теоретическая физика?
c) Для чего нужна теоретическая физика?
d) Почему теоретическая физика является единой наукой?
e) Какая цель исследования?

72. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста: Оптика – область фундаментальной науки и техники, предметом которой является исследование природы света и явлений при его распространении и взаимодействии с веществом. Свет, как электромагнитные волны, рассматривается в области спектра от мягкой рентгеновской до субмиллиметровой. Оптика создает основы новых технологий регистрации и обработки изображений, передачи информации и энергии, диагностики природных и техногенных объектов и процессов, изучения фундаментальных свойств материи.

a) Что изучает оптика?
b) Для чего нужна оптика?
c) Почему оптика является фундаментальной наукой?
d) Зачем людям знание об оптике?
e) Нужны ли друг другу оптика и природа?

73. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста:      Физическая химия – раздел химической науки об общих законах, определяющих строение веществ, направление и скорость химических превращений при различных внешних условиях; о количественных взаимодействиях между химическим составом, структурой вещества и его свойствами. Теоретической основой физической химии являются общие законы физической науки. Она включает учение о строении молекул вещества, химическую термодинамику и химическую кинетику.

a) Какая взаимосвязь у физики с химией?
b) Что является теоретической основой физической химии?
c) Связаны ли вещество и свойство с физической химией?
d) Для чего нужны законы физической химии?
e) Какие существуют законы физической науки?

74. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста:      Наиболее эффективным и масштабным направлением сокращения потребления энергоресурсов и повышения за счёт энергетической эффективности является отраслевое энергосбережение, достигаемое за счёт внедрения новых и усовершенствования существующих энергосберегающих технологий и оборудования.

a) Что такое отраслевое энергосбережение?
b) Как усовершенствовать энергосберегающие технологии?
c) Зачем нужно эффектное энергосбережение?
d) Как повысить эффективность?
e) Для чего нужны внедрения новых технологий и оборудование?

75. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста: При добыче, обогащении и переработке руд черных и цветных металлов, горно-химического и угольного сырья в Казахстане скапливается большое количество различных отходов, отличающихся разнообразием физико-химических, физико-механических, технологических и других свойств. В процессе добычи сырьевой руды образуются твёрдые отходы в виде вскрышных и вмещающих пород, пустых шахтных пород, некондиционных руд.

a) Для чего нужна переработка металлов?
b) Каковы процессы добычи руды?
c) Какие отходы промышленности существуют в Казахстане?
d) Какие виды отходов?
e) Откуда образуются твёрдые руды?

76. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста:      Титановые сплавы благодаря уникальному сочетанию таких свойств, как высокая удельная прочность и высокая коррозионная стойкость, традиционно являются привлекательными конструкционными материалами для авиационного машиностроения.

a) Какую уникальность имеет титановый сплав?
b) Какие традиционные материалы?
c) Как проверить прочность и стойкость титана?
d) Почему титановые сплавы незаменимы?
e) Для чего используется титановый сплав?

77. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста:      Физика – научная основа техники. Поэтому изучая физику, учащиеся знакомятся с целым рядом явлений природы и их научным объяснением. Учитель физики должен подводить учащихся к обобщениям мировоззренческого характера. Поэтому при изучении любого материала нужно стараться показать его практическое применение в технике, сельском хозяйстве, в различных специальностях и т.д.

a) С чем знакомятся учащиеся при изучении физики?
b) Каким должен быть учитель физики?
c) Как использовать практическое применение в физике?
d) Что такое физическое явление природы?
e) Что входит в обязанность учителя?

78. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста:      Физика высоких энергий – область фундаментальной науки и техники, обеспечивающей данную область исследований, ставящих своей целью изучение строения материи и фундаментальных взаимодействий на сверхмалых расстояниях и роли этих взаимодействий во Вселенной.

a) Какое взаимодействие у физики высокой энергий со Вселенной?
b) Что такое физика высоких энергий?
c) Какое строение материи в физике высоких энергий?
d) Какая область в исследовании физики высоких энергий?
e) Что такое фундаментальное взаимодействие?

79. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста:      Вопросы создания требуемых температурно-влажностных режимов в помещениях, снижение тепловых потерь при отоплении зданий в настоящее время переходят в разряд наиважнейших государственных задач. В этом случае первостепенную роль приобретает грамотное проектирование наружных ограждений, и степень их соответствия современным требованиям тепловой защиты зданий. Столь пристальное внимание к проектированию эффективных ограждающих конструкций объясняется, с одной стороны, тем важным местом, которое они занимают в структуре здания, а с другой стороны – той ролью, которую они играют в решении проблемы экономии энергоресурсов, повышений уровня тепловой защиты зданий.

a) Какие требования предъявляются к строительству зданий?
b) Какие потери при отоплении здания?
c) Почему отопление является важнейшей государственной задачей?
d) Что нужно для грамотного проектирования?
e) Что является важной структурой при строительстве зданий?

80. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста: Акустика – область физики, включающая исследования упругих колебаний и волн, процессов их генерации, излучения и распространения в различных средах и структурах, рассеяние и дифракцию, взаимодействия с веществом и волнами другой физической природы, а также проблемы передачи и обработки сигналов, технической реализации и исследования соответствующих систем, устройств и приборов.

a) Что исследует акустика?
b) Какие существуют колебания и волны в акустике?
c) Связаны ли физическая природа и акустика?
d) Какие технические реализации и исследования существуют в акустике?
e) Как происходит процесс генерации в акустике?

81. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста: Черенков, будучи прежде всего экспериментатором, предложил использовать открытый им эффект для реги­страции заряженных частиц. Этим методом и был заре­гистрирован   антипротон.   Подготавливается  грандиозный международный эксперимент, в котором планируется установить черенковские счетчики на дне моря для регистрации частиц высоких энергий, в том числе и нейтрино. Открытие Черенкова и предложенная  Таммом и Франком теория этого эффекта принесли им в 1958 г. Нобелевскую премию по физике.

a) Как Черенков связан с Таммом и Франком?
b) За что Черенков, Тамм и Франк получили Нобелевскую премию?
c) Для чего нужна регистрация заряженных частиц?
d) Зачем устанавливать счетчики на дне моря?
e) Каким методом можно зарегистрировать частицу?

82. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста: Вывод о существовании античастицы впервые был сделан в 1930 английским физиком П. Дираком. Он вывел уравнение, описывающее поведение электрона при скоростях, близких к скорости света. Как оказалось, это уравнение обладает важным свойством симметрии: описывая отрицательно заряженный электрон, оно в то же время с необходимостью приводило к выводу о существовании частицы с такой же, как у электрона, массой, но с противоположным знаком заряда – антиэлектрона.

a) Какое открытие сделал Дирак?
b) Какую скорость имеет электрон?
c) Зачем нужно было это открытие?
d) Как знаки заряда связаны с физикой?
e) Почему у электрона скорость близка к скорости свету?

83. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста: Представление об атоме как о наименьшей, неделимой структурной частице вещества претерпело с конца про­шлого столетия принципиальные изменения. Физики установили, что он представляет собой сложную структуру, состоящую из более мелких частиц. Прежде всего, был открыт электрон, который сравни­тельно легко отрывается от атома и, кроме того, участ­вует в процессах излучения света.

a) Как изменялся атом?
b) Зачем нужен атом?
c) Что установили физики об атоме?
d) Почему первым был открыт электрон?
e) Какую роль играет атом в нашей жизни?

84. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста: Более 90 процентов видимого ве­щества Вселенной сосредоточено в звездах. Именно звезды и планеты были первыми объектами астрономи­ческих исследований. Однако про­цессы эволюции звезд и их внутрен­нее строение были поняты сравни­тельно недавно. Начальной точкой в создании теории строения звезд можно считать 1926 г. год выхода в свет книги Л. Эддингтона «Внут­реннее строение звезд».

a) Что сосредоточено во Вселенной?
b) Что такое эволюция звёзд?
c) Для чего Эддингтон выпустил книгу?
d) Почему так важен 1926 г. в астрономии?
e) Какова была цель Эддингтона?

85. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста: Орбиты периодических   комет подвержены   очень заметным изменениям. Иногда комета проходит вблизи Земли несколько раз, а потом притяжением планет-гигантов отбрасывается на более удаленную орбиту и становится ненаблюдаемой.  В других случаях, наоборот, комета, ранее никогда не наблюдав­шаяся, становится видимой из-за того, что она прошла вблизи Юпитера или Сатурна и резко изменила орбиту. Кроме подобных резких изменений, известных лишь для ограниченного числа объектов, орбиты всех комет испытывают постепенные из­менения.

a) Как Юпитер и Сатурн влияют на кометы?
b) Почему кометы подвержены изменениям?
c) Из-за чего кометы отбрасываются на удаленную орбиту?
d) Откуда у комет резкие изменения?
e) Почему кометы нестабильны?

86. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста: Астроном-наблюдатель видит аб­солютное большинство звезд даже в самые сильные телескопы в виде то­чечных источников света. Пожалуй, лишь диск нашего Солнца позволяет реально наблюдать некоторые про­цессы, происходящие на поверхности звезды. Одной из важнейших характе­ристик звезды является ее абсолют­ная величина (не имеющая, конечно, никакого отношения к геометриче­ским размерам). Она характеризует реальную светимость звезды.

a) Что является важной характеристикой Солнца?
b) Почему исследование Солнца так важно для астрономов?
c) Кто такой астроном-наблюдатель?
d) Что происходит на поверхности Солнца?
e) Что помогает астроному-наблюдателю исследовать звезды?

87. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста: Очень важ­ную информацию о звездах, об их химическом составе, температуре приносит изучение спектров. Спект­ральные классы звезд обозначаются буквами латинскою алфавита О, В, А, F, G, К М, R, N. Это так называемая Гарвардская классификация.

a) Почему для обозначения класса звёзд используется латинский алфавит?
b) Что такое Гарвардская классификация?
c) Зачем нужны спектры?
d) Почему звезды так важны для исследования?
e) Чем является О, В, А, F, G, К М, R, N?

88. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста: Хвост кометы всегда направлен от Солнца. Когда расстояние от Солнца велико, хвост отсутствует или очень мал, хорошо вид­на только кома. Быстрое развитие хвоста кометы начинается при сближении ее с Солнцем, примерно до 1 а.е. В это время обыч­но хвост растет с огромной скоростью, около 106 км в сутки, пока не достигнет величины около 108 км. Силы, отталкивающие кометный хвост от Солнца, – это све­товое давление и корпускулярные потоки. Корпускулярные по­токи несут с собой магнитное поле, и так как ионы не могут двигаться поперек силовых линий, то через это поле передают давление на ионизованный газ в кометных хвостах.

a) Куда направлен хвост кометы?
b) Когда образуется хвост у кометы?
c) Что такое корпускулярные потоки?
d) Какие силы отталкивают кометный хвост?
e) Почему хвост кометы очень мал?

89. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста: Метеориты по химическому составу и структуре разделяются на три большие группы: каменные (аэролиты), железокаменные (сидеролиты) и железные (сидериты). Вопрос об относительном количестве различных типов метеоритов не вполне ясен, так как железные метеориты легче находить, чем каменные, и, кроме того, каменные метеориты сильнее разрушаются при прохожде­нии сквозь атмосферу.

a) Почему железные метеориты находить легче, чем каменные?
b) Что происходит с метеоритом при прохождении сквозь атмосферу?
c) Что такое метеорит?
d) Сколько имеются типов метеорита?
e) На сколько групп делятся метеориты по химическому составу?

90. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста: Болиды – явление редкое, то орбиты ме­теоритных тел приходится определять по неточным свидетельствам случайных очевидцев, и поэтому надежных данных об ор­битах выпавших метеоритов нет.

a) Почему нет надежных данных об орбитах выпавших метеоритов?
b) Почему болиды являются редкими?
c) Как определяются орбиты метеоритных тел?
d) Для чего нужны случайные очевидцы?
e) Как определить точные данные о метеоритных данных?

91. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста: Как и все тела в природе, звезды не остаются неизменными, они рождаются, эволюционируют, и, наконец «умирают». Чтобы проследить жизненный путь звезд и понять, как они стареют, необходимо знать, как они возникают. В прошлом это представлялось большой загадкой; современные астрономы уже могут с большой уверенностью подробно описать пути, ведущие к появлению ярких звёзд на нашем ночном небосводе.

a) Что происходит со звёздами?
b) Чего добились астрономы на данный момент?
c) Что является загадкой прошлого?
d) Как можно подробно описать пути звёзд?
e) Что нужно знать, чтобы проследить жизненный путь звёзды?

92. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста:  Большой Туманности Ориона, где в течение нескольких лет появилось небольшое скопление звёзд. На снимках 1947 г. в этом месте была видна группа из трёх звездоподобных объектов. К 1954 г. некоторые из них стали продолговатыми, а к 1959 г. эти продолговатые образования распались на отдельные звезды – впервые в истории человечества люди наблюдали рождение звезд буквально на глазах, этот беспрецедентный случай показал астрономам, что звезды могут рождаться за короткий интервал времени, и казавшиеся ранее странными рассуждения о том, что звёзды обычно возникают в группах, или звездных – скоплениях, оказались справедливыми.

a) Что появилось в Большой Туманности Ориона?
b) О чём рассуждали астрономы?
c) Что произошло за короткий интервал времени?
d) Что произошло впервые в истории человечества?
e) Что является странным рассуждением?

93. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста:  Электризация определяется природой вещества. Все вещества можно разделить на 3 группы: 1) Проводник – это тело, внутри которого содержится достаточное количество свободных электрических зарядов, способных перемещаться под действием электрического поля. 2) Антистатическое вещество – позволяет избавиться от статического эффекта, присущего всем полимерам. 3) Диэлектрики (изоляторы) – это вещества, в которых практически отсутствуют свободные носители зарядов.
a) Что такое электризация?
b) Что такое природное вещество?
c) Для чего нужны проводник, антистатическое вещество и диэлектрик?
d) На сколько групп можно разделить природу вещества?
e) В чём разница между проводником и антистатическим веществом?

94. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста:  Термин «диэлектрик» происходит от греческого слова dia – через, сквозь и английского слова electric – электрический. Этот термин ввел М. Фарадей в 1838 г. для обозначения веществ, в которые проникает электрическое поле. Резкой границы между проводниками и диэлектриками нет, так как все вещества в той или иной степени способны проводить электрический ток. Но если в веществе свободных зарядов в 1015-1020 раз меньше, чем в металлах, то в таких случаях слабой проводимостью вещества можно пренебречь и считать его идеальным диэлектриком.

a) Какой термин ввел М. Фарадей?
b) Почему все вещества должны проводить ток?
c) Что является идеальным диэлектриком?
d) Что такое диэлектрик?
e) Какие границы между проводником и диэлектриком?

95. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста:  Ядерная физика – раздел физики, посвященный изучению структуры атомного ядра, процессов радиоактивного распада и механизма ядерных реакций. Придавая этому термину более общий смысл, к ядерной физики часто относят также физику элементарных частиц.

a) Что обозначает термин «ядерная физика»?
b) Связана ли ядерная физика с физикой элементарных частиц?
c) Что изучает ядерная физика?
d) Какие процессы влияют на распады?
e) Для чего нужна структура атомного ядра?

96. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста:    Продолжительность жизни звезды зависит от её массы. Звёзды с массой меньшей, чем у Солнца, очень экономно тратят запасы своего ядерного «топлива» и могут светить десятки миллиардов лет. Внешние слои звёзд, подобных нашему Солнцу, с массами не большими 1,2 масс Солнца, постепенно расширяются и в конце концов совсем покидают ядро звезды. На месте гиганта остаётся маленький и горячий белый карлик.

a) Отчего зависит продолжительность жизни звезд?
b) Что такое ядерное «топливо»?
c) Что остается после Солнца?
d) Почему чем меньше Солнце, тем оно дольше живет?
e) Другие звезды похожи ли на наше Солнце?

97. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста:  Если бы Земля столкнулась с кометой, то это не привело бы к каким-либо катастрофическим последствиям. При прохожде­нии Земли сквозь кометный хвост лишь немного увеличилась бы яркость неба, а столкновение с головой привело бы к сильному метеорному дождю. В 1908 г. в Сибири наблюдался огромный болид, который взорвался вблизи реки Подкаменной Тунгуски. К сожалению, только через 20 лет в эти места была направлена экспедиция, но и тогда последствия этой катастрофы были вполне ощутимы: в радиусе 30 км воздушной волной были повалены все деревья. Метеорное тело найдено не было, и возникла гипотеза, что оно было целиком разрушено, не достигнув Земли. Возможно, это тело было ядром небольшой кометы.

a) Что будет при столкновении кометы с Землёй?
b) Что происходит с метеоритным телом, когда оно падает на землю?
c) Какие последствия после падения кометы?
d) Что наблюдали в Сибири в 1908 году?
e) Что такое метеоритный дождь?

98. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста:   Метеориты – «небесные камни», известны человечеству очень давно. По-видимому, появление первых железных орудий, сыгравших огромную роль в эволюции доисторических культур, связано с использованием метеоритного железа. Крупные метеориты служили иногда предметом поклонения у древних народов. Официальная наука признала их небесное происхождение лишь в начале XIX в.

a) Из чего делали первые орудия?
b) Что повлияло на эволюцию доисторических культур?
c) Для чего служили крупные метеориты?
d) Что послужило созданию первых железных орудий?
e) Что такое официальная наука?

99. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста: История компьютера тесным образом связана с попытками облегчить и автоматизировать большие объемы вычислений. Даже простые арифметические операции с большими числами затруднительны для человеческого мозга. Поэтому уже в древности появилось простейшее счетное устройство – абак. В семнадцатом веке была изобретена логарифмическая линейка, облегчающая сложные математические расчеты. В 1642 Блез Паскаль сконструировал восьмиразрядный суммирующий механизм. Два столетия спустя в 1820 г. француз Шарль де Кольмар создал арифмометр, способный производить умножение и деление. Этот прибор прочно занял свое место на бухгалтерских столах.

a) Для чего нужны арифметические операции?
b) Что такое абак?
c) Для чего был создан компьютер?
d) Что заняло место в столах бухгалтеров?
e) Что изобрел француз Шарль де Кольмар?

100. Какой вопрос отражает главную информацию микротекста:    Античастицы, группа элементарных частиц, имеющих те же значения масс и прочих физических характеристик, что и их «двойники» – частицы, но отличающихся от них знаком некоторых характеристик взаимодействий (например, электрического заряда, магнитного момента). Сами названия «частица» и «античастица» в известной мере условны: можно было бы называть антиэлектрон (положительно заряженный электрон) частицей, а электрон – античастицей.

a) Что такое «двойники»?
b) Что такое античастицы?
c) Как происходит взаимодействия характеристик и масс зарядов?
d) Можно ли считать, что «частица» и «античастица» условны между собой?
e) Что входит в группу элементарных частиц?

101. Какое предложение содержит основную информацию микротекста?
1. Человек, для того чтобы поднять ведро воды и удержать его рукой, должен приложить к ведру «силу» своей руки. 2. Он чувствует силу, с которой он тянет ведро вверх, или силу, с которой ведро тянет его руку вниз. 3. Когда рабочий толкает груженую тележку, то он прикладывает силу своих рук для того, чтобы сдвинуть с места тележку и катить ее, чтобы сообщить ей скорость. 4. При этих действиях человек испытывает определенное ощущение усилия в своем теле, и сила, на которую мы указывали в только что приведенных примерах, связана с этими ощущениями. 5. Но в механике под силой понимают не физиологическое ощущение усилия, а физическую причину, изменяющую состояние движения тел и возникающую в результате взаимодействия двух тел.

a) первое;
b) второе;
c) третье;
d) четвертое;
e) пятое.

102. Какое предложение содержит основную информацию микротекста?
1. Около семи тысяч лет назад в отдалённом уголке космического пространства внезапно взорвалась звезда, сбросив с себя наружные слои вещества. 2. Сравнительно большая и массивная звезда вдруг столкнулась с серьёзной энергетической проблемой – её физическая целостность оказалась под угрозой. 3. Когда была пройдена граница устойчивости, разразился захватывающий, чрезвычайно мощный, один из самых катастрофических во всей Вселенной взрывов, породивший сверхновую звезду. 4. Шесть тысяч лет мчался по космическим просторам свет от этой звезды из созвездия Тельца и достиг, наконец, Земли. 5. Это случилось в 1054 г. в Европе наука была тогда погружена в дрему, и у арабов она переживала период застоя, но в другой части Земли наблюдатели заметили объект, величественно сверкающий на небе перед восходом Солнца.

a) первое;
b) второе;
c) третье;
d) четвертое;
e) пятое.

103. Какое предложение содержит основную информацию микротекста?
1. Звезда с массой, превосходящей солнечную примерно на 20%, может со временем стать неустойчивой. 2. Это показал в своём блестящем теоретическом исследовании, сделанном в конце 30-х годов нашего столетия, астроном Чандрасекар. 3. Он установил, что подобные звёзды на склоне жизни порой подвергаются катастрофическим изменениям, в результате чего достигается некоторое равновесное состояние, позволяющее звезде достойно завершить свой жизненный путь. 4. Многие астрономы занимались изучением последних стадий звёздной эволюции и исследованием зависимости эволюции звезды от её массы. 5. Все они пришли к одному выводу: если масса звезды превышает предел Чандрасекара, её ожидают невероятные изменения. 

a) первое;
b) второе;
c) третье;
d) четвертое;
e) пятое.

104. Какое предложение содержит основную информацию микротекста?
1. Внезапно освободившаяся энергия срывает со звезды её наружные слои и выбрасывает их в космическое пространство со скоростью, достигающей нескольких тысяч километров в секунду. 2. На эти слои приходится значительная часть массы звезды. 3. Газовая оболочка удаляется от звезды образуя туманность, которая простирается на многие миллионы миллионов километров. 4. Газ по инерции продолжает удаляться от звезды до тех пор, пока, возможно через 100 000 лет, вещество туманности не станет настолько разряженным и диффузным, что больше уже не сможет возбуждаться коротковолновым излучением очень горячей материнской звезды; тогда мы перестанем его видеть. 5. Но самое главное: как в взорвавшемся веществе, так и в межзвездном газе присутствует магнитное поле. 

a) первое;
b) второе;
c) третье;
d) четвертое;
e) пятое.

105. Какое предложение содержит основную информацию микротекста?
1. В результате тщательного изучения фотографий туманных участков Млечного Пути удалось обнаружить маленькие чёрные пятнышки неправильной формы, или глобулы, представляющие собой массивные скопления пыли и газа. 2. Они выглядят чёрными, так как не испускают собственного света и находятся между нами и яркими звёздами, свет от которых они заслоняют. 3. Эти газово-пылевые облака содержат частицы пыли, очень сильно поглощающие свет, идущий от расположенных за ними звёзд. 4. Размеры глобул огромны – до нескольких световых лет в поперечнике. 5. Несмотря на то, что вещество в этих скоплениях очень разрежено, общий объём их настолько велик, что его вполне хватает для формирования небольших скоплений звёзд, по массе близких к Солнцу. 

a) первое;
b) второе;
c) третье;
d) четвертое;
e) пятое.

106. Какое предложение содержит основную информацию микротекста?
1. В 1902-1903 гг. английский исследователь новозе­ландского происхождения Эрнест Резерфорд вместе со своим сотрудником Фредериком Содди разработал тео­рию радиоактивного распада и установил закон превра­щения радиоактивных элементов. 2. Эта теория связывала радиоактивные превращения с двумя известными тогда видами естественной радиоактивности – a- и b-лучами, которые были открыты Резерфордом в 1899 г. 3. Исследуя эти лучи, английский ученый установил, что альфа-лучи состоят из ядер гелия, а бета-лучи представляют собой поток электронов. 4. В соответствии с этим было обнаружено, что при испускании радиоактивным эле­ментом альфа-лучей образуется новый элемент, стоящий в периодической таблице на две клетки левее, а при b-распаде возникает элемент, стоящий на одну клетку правее исходного. 5. Подробные исследования показали, что в ходе таких превращений природные радиоактивные элементы претерпевают серию распадов и порождают це­лую группу новых элементов.

a) первое;
b) второе;
c) третье;
d) четвертое;
e) пятое.

107. Какое предложение содержит основную информацию микротекста?
1. Лишь небольшая часть комет, наблюдаемых ежегодно, принадлежит к числу периодических, т.е. известных по своим прежним появлениям. 2. Большая часть комет движется по очень вытянутым эллипсам, почти параболам. 3. Периоды обращения их точно не известны, но есть основания полагать, что они достигают многих миллионов лет. 4. Такие кометы удаляются от Солнца на расстояния, сравнимые с межзвездными. 5. Плоскости их почти параболических орбит не концентрируются к плоскости эклип­тики и распределены в пространстве случайным образом.

a) первое;
b) второе;
c) третье;
d) четвертое;
e) пятое.

108. Какое предложение содержит основную информацию микротекста?
1. Изменения орбит не являются единственной возможной причиной исчезновения комет. 2. Достоверно установлено, что кометы быстро разрушаются. 3. Яркость короткопериодических комет ослабевает со временем, а в некоторых случаях процесс разрушения наблюдался почти непосредственно. 4. Классическим призером является комета Биэлы. 5.  В 1845 г. размеры кометы оказались увеличенными, а в январе 1846 г. наблюдатели с удивлением обнаружили две очень близкие кометы вместо одной.

a) первое;
b) второе;
c) третье;
d) четвертое;
e) пятое.

109. Какое предложение содержит основную информацию микротекста?
1. В области комы концентрация газа больше, ионизующее ультрафиолетовое излучение Солнца уже заметно поглощается и наблюдается свечение нейтральных молекул. 2. Среди молекул, обнаруженных в спектрах комет, много радикалов (СН, ОН, СН2, NН2), которые в лабораторных условиях обычно не наблю­даются вследствие большой химической активности. 3. В кометах они появляются в результате диссоциации более сложных молекул и могут долго сохраняться благодаря низкой плотности. 4. На очень близких расстояниях от Солнца в спектре ядра наблюдаются линии металлов. 5. Это и доказывает, что, кроме летучих веществ, в ядрах комет присутствуют и тугоплавкие.

a) первое;
b) второе;
c) третье;
d) четвертое;
e) пятое.

110. Какое предложение содержит основную информацию микротекста?
1. Когда метеоритное тело входит в плотные слои атмосферы, его поверхность настолько нагревается, что вещество поверхностного слоя начинает плавиться и испаряться. 2. Воздушные струи сдувают с поверхности железных метеоритов крупные капли расплавленного вещества, причем следы этого сдувания остаются в виде характерных выемок. 3. Каменные метеориты часто дробятся, и тогда на поверхность Земли низвергается целый дождь обломков самых разнообразных размеров. 4. Железные метеориты прочнее, но и они иногда разрушаются на отдельные куски. 5. Один из крупнейших железных метеоритов, Сихотэ-Алинский, упавший 12 февраля 1947 г., был найден в виде большого количества отдельных осколков. 

a) первое;
b) второе;
c) третье;
d) четвертое;
e) пятое.

111. Какое предложение содержит основную информацию микротекста?
1. Химический состав метеоритов хорошо исследован. 2. Железные метеориты содержат в среднем 91% железа, 8,5% никеля и 0,6% кобальта; каменные метеориты – 36% кислорода, 26% железа, 18% кремния и 14% магния. 3. Каменные метеориты по содержанию кислорода и кремния близки к земной коре, но металлов в них гораздо больше. 4. Содержание радиоактивных элементов в метеоритах меньше, чем в земной коре, причем в железных меньше, чем в каменных. 5. Химические соединения, присутствующие в метеоритах, и их кристаллическая структура показывают, что метеоритное вещество сформировалось в условиях высоких давлений и температур.

a) первое;
b) второе;
c) третье;
d) четвертое;
e) пятое.

112. Какое предложение содержит основную информацию микротекста?
1. В результате тщательного изучения фотографий туманных участков Млечного Пути удалось обнаружить маленькие чёрные пятнышки неправильной формы, или глобулы, представляющие собой массивные скопления пыли и газа. 2. Они выглядят чёрными, так как не испускают собственного света и находятся между нами и яркими звёздами, свет от которых они заслоняют. 3. Эти газово-пылевые облака содержат частицы пыли, очень сильно поглощающие свет, идущий от расположенных за ними звёзд. 4. Размеры глобул огромны – до нескольких световых лет в поперечнике. 5. Несмотря на то, что вещество в этих скоплениях очень разрежено, общий объём их настолько велик, что его вполне хватает для формирования небольших скоплений звёзд, по массе близких к Солнцу. 

a) первое;
b) второе;
c) третье;
d) четвертое;
e) пятое.

113. Какое предложение содержит основную информацию микротекста?
1. С вершины горы, вдали от мешающего нам городского света, мы увидим на небе, по крайней мере, 3000 звёзд. 2. Наблюдатель с очень острым зрением при идеальных атмосферных условиях увидит в полтора раза больше звёзд. 3. Одни из них удалены от нас на тысячу, другие – всего на несколько световых лет. 4. Попытаемся теперь разместить все эти звёзды на диаграмме, на которой каждая звезда характеризуется двумя физическими величинами: температурой и светимостью. 5. Разместив все 3000 звёзд, мы обнаружим, что самые яркие из них одновременно

a) первое;
b) второе;
c) третье;
d) четвертое;
e) пятое.

114. Какое предложение содержит основную информацию микротекста?
1. В темную безлунную ночь в созвездии Андромеды можно различить даже невооруженным глазом слабое туманное пят­нышко, называемое туманностью Андромеды. 2. На фотографиях, полученных при помощи телескопа, оно оказывается большой звездной системой, имеющей спиральную структуру и, как уже упоминалось, во многом сходной с нашей Галактикой. 3. На южном небе значительно заметнее две другие ближайшие к нам звездные системы – Большое и Малое Магеллановы Облака. 4. При помощи телескопов сфото­графировано очень много подобных объектов. 5. Их называют внегалактическими туманностями или галактиками.

a) первое;
b) второе;
c) третье;
d) четвертое;
e) пятое.

115. Какое предложение содержит основную информацию микротекста?
1. Различаются два типа спиралей. 2. У одних, подобных пашей Галактике и обозначаемых SA или S, спиральные ветви выходят непосредственно из  центрального уплотнения. 3. У Других они начинаются у концов продолговатого образования, в центре которого находится овальное уплотнение. 4. Создается впечатление, что две спиральные ветви соединены перемычкой, почему такие галактики и называются пересеченными спиралями; они обозначаются символом SB. 5. Спиральные галактики различаются степенью развитости своей спиральной структуры, что в классификации отмечается добавлением к символам S (или SA) и SB букв а, b, с. 

a) первое;
b) второе;
c) третье;
d) четвертое;
e) пятое.

116. Какое предложение содержит основную информацию микротекста?
1. В Галактике имеется как минимум два различных типа звездного населения. 2.Население первого типа состоит из звезд, расположенных главным образом  в  плоскости диска  Галактики, на заметных расстояниях от ее центра. 3.Население второго типа характерно для шаровых скоплений и. соответственно, центрального района Галактики, поскольку они концентрируются главным образом к центру Млечного Пути. 4.Звезды, имеющие различное пространственное распределение, заметно отличаются и по химическому составу. 5. Так, например, звезды шаровых скоплений обедне­ны тяжелыми элементами по срав­нению со звездами диска, а это свидетельствует о различии в возрасте звезд.

a) первое;
b) второе;
c) третье;
d) четвертое;
e) пятое.

117. Какое предложение содержит основную информацию микротекста?
1. Мы сейчас укажем на один простой аргумент, который был предложен автором этой книги еще в 1956 г. 2. Речь идет о давно известном астрономам феномене, называемом «планетарными туманностями». 3. Это довольно плотные газовые образования, окружающие некоторые весьма горячие звезды низкой светимости. 4. На протяжении нескольких десятилетий эти туманности рассматривались астрономами как природная лаборатория, в которой с большим успехом можно изучать специфические физические процессы, протекающие в межзвездной среде. 5. Изучение планетарных туманностей обогатило астроспектроскопию рядом открытий первостепенной важности. 

a) первое;
b) второе;
c) третье;
d) четвертое;
e) пятое.

118. Какое предложение содержит основную информацию микротекста?
1. При подходе к решению проблемы планетарных туманностей я обратил внимание на основное, с моей точки зрения, обстоятельство. 2. А именно, газ, образующий туманность, не сдерживается силой притяжения, поэтому эти объекты должны неограниченно расширяться со сравнительно небольшой скоростью и довольно быстро, всего лишь за несколько десятков тысяч лет, рассеяться в межзвездном пространстве. 3. В процессе такого расширения плотность газа будет быстро падать. 4. Еще быстрее должна, поэтому падать светимость планетарных туманностей, так как излучение их единицы объема, обусловленное столкновениями электронов с нонами, пропорционально квадрату плотности газа. 5. Как же выглядят эти объекты, когда они еще совсем «молодые», т.е. их возраст порядка нескольких тысяч лет?

a) первое;
b) второе;
c) третье;
d) четвертое;
e) пятое.

119. Какое предложение содержит основную информацию микротекста?
1. При такой интерпретации планетарных туманностей с необходимостью следует естественный вывод, что очень горячие ядра планетарных туманностей – это «обнажившиеся» недра красного гиганта. 2. Такое «обнажение» произошло после того, как наружные слои красного гиганта по каким-то причинам потеряли с ним связь и, медленно расширяясь, «расползлись» по достаточно большому объему. 3. Заметим, что по моей оценке, ныне являющейся общеприз­нанной, средняя масса планетарной туманности равна около 0,2 солнечной. 4. А теперь представим себе, как бы выглядела звезда – красный гигант с массой чуть больше солнечной, если бы «вдруг» она лишилась своей столь «мощной» сравнительно холодной «шубы». 5. Это был бы очень маленький объект с весьма высокой температурой, наружные слои которого находятся в состоянии бурной конвекции.

a) первое;
b) второе;
c) третье;
d) четвертое;
e) пятое.

120. Какое предложение содержит основную информацию микротекста?
1. Для отдельных ядер этот вывод следует непосредственно. 2. Например, очень слабое ядро планетарной туманности NGC 7293 (кстати, это самый близкий к нам объект этого типа) имеет абсолютную величину 13,5 и температуру больше 100 000°. 3. Отсюда следует, что его линейные размеры лишь немногим превышают размеры земного шара, что при массе около 1 массы Солнца дает среднюю плотность в несколько сотен тысяч граммов на кубический сантиметр. 4. Это типичная плотность белого карлика! 5. Наблюдается также любопытная тенденция: чем «старше» планетарная туманность (а их возраст оценить довольно легко), тем больше их ядра походят на белые карлики. 

a) первое;
b) второе;
c) третье;
d) четвертое;
e) пятое.

 

1  2  3  4  5  6

Категория: Сборник тестов | Добавил: anik
Просмотров: 199 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Вход на сайт
Поиск
Друзья сайта